В России предлагают ввести понятие «товары патриотической направленности» и маркировку для школьных принадлежностей

Депутаты предлагают закрепить в законе «культурно‑патриотическую маркировку» для рюкзаков, тетрадей, игрушек и одежды, а также стимулировать производителей использовать элементы «российского культурного кода».

В рамках межфракционной группы по сохранению и укреплению «традиционных духовно‑нравственных ценностей» готовится законопроект, который законодательно закрепит понятие «товары патриотической направленности» и введёт соответствующую маркировку для школьных товаров.

Что предлагается

Инициатива предусматривает, что на школьных рюкзаках, тетрадях, игрушках и одежде вместо зарубежных персонажей будут изображаться герои русских сказок и символы, связанные с отечественной космонавтикой, историей и наукой.

  • Введение «культурно‑патриотической маркировки» для школьной продукции.
  • Поощрение производителей, которые используют элементы «российского культурного кода» в оформлении товаров.
  • Цель — формирование у детей чувства национальной идентичности через предметы повседневного обихода.

Контекст — изменения в школьной программе

В последние годы в школьную систему были внесены значительные идеологические изменения. В школах появились специальные просветительские проекты и мероприятия с участием приглашённых гостей, направленные на воспитание патриотизма.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» был переименован и дополняется модулем «Военная подготовка» с задачей выработки готовности к выполнению обязанностей по защите Родины.

Введён курс «Семьеведение», а также планируется предмет для младших классов «Моя семья», где школьникам будут объяснять ценности в отношении семьи и страны.

Также разрабатывается обязательная дисциплина «Духовно‑нравственная культура России» для учеников 5–7 классов, ориентированная на формирование мировоззрения на основе традиционных ценностей и исторического наследия.

«Патриотизм должен стать современной заменой идеологии, которая была в Советском Союзе.» — заявление, отражающее направленность текущих образовательных инициатив.